Σάββατο 10 Νοεμβρίου 2018

Ο ρουμπής, ο κουμπής, ο ρυθμο-ξεμπερδευτής!


(ή αλλιώς...πως να επιβιώσουμε τις δύσκολες μέρες της...κακοκεφιάς 😃)

Υπάρχουν πάντα αυτές οι σχολικές μέρες που ακόμη και τα μεγαλύτερα παιδιά του γυμνασίου ή και του λυκείου (ω, ναι!) θέλουν μια αλλαγή. Κάτι διαφορετικό.


Μια τέτοια μέρα μας εμφανίστηκε πέρυσι ο ...Ρουμπής! Αυτός ο γνωστός γλωσσοδέτης που ξέρουμε, σχεδόν όλοι, από τα παιδικά μας χρόνια μας έδωσε την αφορμή να παίξουμε λίγο περισσότερο με τον ρυθμό. 

Τρεις ομάδες αρκούν να μας δώσουν ένα ακουστικά ενδιαφέρον αποτέλεσμα. Όλα τα παιδιά μαθαίνουν και τις τρεις. 

α) τα παιδιά απαγγέλουν ρυθμικά τον γλωσσοδέτη. Δίνουμε έμφαση στους τονισμούς των λέξεων. Μπορούμε να πάρουμε την αίσθηση του ...ραπ! 

Ο ρουμπής, ο κουμπής, ο ρουμποκομπολογής,
πήγε να ρουμπέψει, να κουμπέψει, να ρουμποκομπολογέψει 
και τον πιάσαν οι ρουμπήτες, οι κουμπήτες, οι ρουμποκομπολογήτες
και του κόψαν τα ρουμπιά του, τα κουμπιά του, τα ρουμποκομπολογιά του.
Γιατί ρουμπή, κουμπή, ρουμποκομπολογή 
πήγες να ρουμπέψεις, να κουμπέψεις, να ρουμποκομπολογέψεις
και σε πιάσαν οι ρουμπήτες, οι κουμπήτες, οι ρουμποκομπολογήτες
και σου κόψαν τα ρουμπιά σου, τα κουμπιά σου, τα ρουμποκομπολογιά σου;

β) ρυθμική συνοδεία με κρουστά του σώματος (Body percussion). Εμείς χρησιμοποιήσαμε τέσσερα χτυπήματα: (1) στο στήθος (chest-boom), (2) χτύπημα δακτύλων - στράκες (snap), (3) παλαμάκια (clap), (4) χτύπημα δακτύλων - στράκες (snap).

Η ιδέα ξεκινά από ένα "παιχνίδι" το boom, snap, clap που κυκλοφορεί σε διάφορες εκδοχές. 

΄
Επιπλέον ιδέες για body percussion μπορείτε να βρείτε και εδώ.

Ενδιαφέρουσα διασκευή που χρησιμοποιεί και ρυθμική συνοδεία με clapping rhythms είναι και η παρακάτω:

γ) ένα μελωδικό οστινάτο. Εμείς χρησιμοποιήσαμε το ακόλουθο. Εννοείται πως είναι απλές προτάσεις και καθένας αναλογα και με το επίπεδο των παιδιών (ηλικιακά και γνωστικά) επιλέγει ή δημιουργεί. 😊

Μπορεί να γίνει μια απλή αναφορά στην έννοια του οστινάτο (ostinato) που είναι μια επαναλαμβανόμενη ρυθμική ή μελωδική φράση!

Αφού αρχικά δουλευτούν τα παραπάνω από όλη την ομάδα/τάξη, χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Κάθε μία αναλαμβάνει έναν από τους παραπάνω ρόλους οι οποίοι όμως εναλλάσσονται, δηλαδή όλοι περνούν από κάθε δρατηριότητα.
Μια δοκιμή, όπως πάντα, θα σας πείσει.

Καλά να περάσετε. Ελπίζω να το ευχαριστηθείτε όσο κι εμείς 😍

Υ.Γ. Γνωρίζατε πως υπάρχει και αυτή έκδοση;

Τετάρτη 10 Οκτωβρίου 2018

Πόσο καλά γνωρίζεις...μουσικά τους συμμαθητές σου;

Μια περσινή ιδέα που επαναλήφθηκε και φέτος από την αρχή της χρονιάς. 
Στα επιλεγόμενα μαθήματα του λυκείου τα παιδιά προέρχονται από διαφορετικά τμήματα της ίδιας τάξης. Γνωρίζονται όμως μεταξύ τους; Ένας τρόπος θα μπορούσε να είναι μέσα από τις μουσικές προτιμήσεις και επιλογές τους.
Έτσι λοιπόν, ζητώντας άκρως εμπιστευτικά (😊) από τα παιδιά να γράψουν ΕΝΑ αγαπημένο τους κομμάτι/τραγούδι και τον ερμηνευτή/ συγκρότημα, έφτιαξα λίστα για κάθε τμήμα με τα ονόματά τους στη μία στήλη και τις επιλογές τους ανακατεμένες σε μια άλλη. Ακούγοντας κάθε κομμάτι ξεχωριστά, τα παιδιά αντιστοίχισαν τα ονόματα με τους τίτλους των κομματιών. 

Δοκιμάστε το.. έχουν ενδιαφέρον οι επιλογές των παιδιών, καθώς και ο τρόπος που αρχίζουν να συζητούν μεταξύ τους για τις επιλογές τους.

Εδώ μπορείτε να βρείτε το συνοδευτικό αρχείο.

Σε ένα update αυτής της ιδέας και έπειτα από 5! ολόκληρα χρόνια που μας έχει γίνει απαραίτητη αυτή η δραστηριότητα θα ήθελα να προσθέσω ότι δεν χρειάζεται καν τόση προετοιμασία από τον εκπαιδευτικό. Κόβουμε εκείνη την στιγμή μικρά χαρτάκια που γράφουν τις επιλογές τους (πάντα 'μυστικά") και στη συνέχεια σε ένα φύλλο χαρτί ή ακόμη και μέσα στο βιβλίο τους μπορούν σε λίστα με αριθμούς απλώς να γράφουν το όνομα της συμμαθήτριας/συμμαθητή που πιστεύουν ότι έκανε την επιλογή.
Μόλις ολοκληρωθεί η διαδικασία απλώς βάζουν ένα τικ στις σωστές επιλογές. Γρήγορη "αξιολόγηση" γίνεται ρωτώντας πόσα παιδιά βρήκαν/μάντεψαν σωστά από 10 συμμαθήτριες/συμμαθητές και πάνω, πόσοι από 5 έως και 9, πόσοι από 1 έως και 4. 

Μια διδακτική ώρα αρκεί να σα αγαπήσουν <3


Τρίτη 18 Σεπτεμβρίου 2018

(Εισαγωγικές) Σημειώσεις αρμονίας για το Μουσικό Σχολείο και...όχι μόνο

Πριν από δύο χρόνια, κατά το σχολικό έτος 2016-2017, βρέθηκα στο Μουσικό Σχολείο Κέρκυρας να κάνω αρμονία. Στην προσπάθειά μου να...διευκολύνω τα μαθητάκια μου στα πρώτα τους μαθήματα έφτιαξα τις σημειώσεις που θα βρείτε παρακάτω.
Δεν αντικαθιστούν σε καμια περίπτωση ένα βιβλίο αρμονίας. Λόγω του όγκου τους και της ανάγκης για ένα υλικό που θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί εύκολα από τα παιδιά και χωρίς το κόστος αγοράς ενός βιβλίου...φτάσαμε σε αυτές!

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Σπύρο Ρουβά (μουσικό, μαέστρο, δάσκαλο, συνθέτη και πόσα άλλα) για τις διορθώσεις/προτροπές του, όπως και στη φίλη μουσικό, εκπαιδευτικό Σοφία Παναγιωτοπούλου που τις είδαμε παρεούλα. 

Σημειώσεις Αρμονίας

Κυριακή 15 Ιουλίου 2018

Καλώς ήρθατε...

Με χαρά σας καλωσορίζω στη μικρή και 'ασήμαντη' αυτή σελίδα που έχει δημιουργηθεί όμως με πολλή αγάπη!
Σκοπός να μοιραστώ τις ιδέες, τις σκέψεις μου και γενικότερα το πάθος μου για τη μουσική.
Ποιος ξέρει τι θα ακολουθήσει; όποιος έφτασε μέχρι εδώ...

ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕ!